Осень – замечательная пора! Осень богата яркими красками и щедра на природный материал, который можно использовать для творчества и создания всевозможных оригинальных поделок: красивые разноцветные листья, семена растений, веточки деревьев, жёлуди, шишки, каштаны, фрукты, овощи.
22 сентября в нашем детском саду была организована
выставка творческих работ из природного материала «Осеняя фантазии», цель
которой – развитие семейного творчества.
Наблюдение
- это планомерное и целенаправленное фиксирование проявлений, фактов детской
жизнедеятельности. При организации оценки уровня экологической культуры у детей
может быть использовано в целях изучения степени сформированности у детей
умений и навыков по уходу за объектами природы, а также в целях изучения объёма
знаний детей о природе и отношения к её объектам.
Беседа
также является видом педагогической оценки, в ходе которой можно выявить
степень сформированности знаний детей о природе, отношения к её объектам и
явлениям. Показателем позитивного отношения детей к природе являются:
эмоционально-эстетический компонент (наличие положительных оценочных суждений о
мире природы), гуманистический компонент (выражение сочувствия, сострадания
природе в речевых оценках-суждениях), познавательный компонент (устойчивость
интереса к объектам, явлениям природы, который выражается в вопросах и
высказываниях детей).
Игровые
задания помогают определить объём знаний детей о природе, о способах ухода за
объектами природы, а также характер отношения к природе во всех трёх
компонентах его проявления: эмоционально-эстетическом, гуманистическом и
познавательном.
Организуемая деятельность с детьми, направленная на выявление у них степени сформированности экологической культуры, должна проходить в естественных, комфортных для ребёнка условиях, что помогает реализовать организацию игровых заданий.
Дошкольный
возраст – это важный этап формирования экологической культуры, являющейся
основой экологических знаний о природной среде и бережном к ней отношении.
Именно
на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о
природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него
формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются
начальные элементы экологической культуры.
Неоспорим тот факт, что заложенные в
детстве детям знания о природе, о взаимосвязи растительных и животных
организмов со средой обитания, о роли человека в природе во многом будут
определять поведение взрослого человека в окружающем мире и повлияют на его
гражданскую позицию.
Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики. В последние годы значительно возросло внимание учёных к исследованию данной проблемы.
В области дошкольного образования в
последние годы отмечается расширение инновационного пространства, в котором
осуществляется комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и
распространению новшеств, внедрению новых технологий.
Вследствие чего мы стараемся внедрить в образовательный процесс инновационные и современные технологии.