Дидактическое пособие по экологическому образованию «Овощи-фрукты» для младших дошкольников

Цель: обогащение представлений младших дошкольников об овощах-фруктах.

          Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания об  овощах, фруктах;
- способствовать умению различать, правильно называть овощи, фрукты, подбирать цвет для овощей и фруктов;
- активизировать словарный запас за счёт употребления в речи качеств объектов.
Развивающие:
- развивать сенсомоторику,  внимание, логическое мышление.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к дидактическим играм;
- желание взаимодействовать со сверстниками и взрослым.

                          

Дидактическая игра в формировании экологических представлений у младших дошкольников

          На данном этапе развития современного общества экологическое воспитание является одной из важнейших проблем современности.

Экологическое воспитание – это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней, ведь оно предусматривает:

ü формирование у детей знаний и представлений об окружающем мире, включающем природу и общество;

ü понимание взаимосвязи между этими составляющими мира и взаимозависимости;

ü выработку правильных форм взаимодействия с окружающей средой;

ü развитие эмоционально-положительного отношения к природе.

         Известно, что ведущим видом деятельности дошкольников является игра, и она, по праву, занимает достойное место среди  средств по экологическому воспитанию детей.

В   процессе   игр   формируются  знания   об   окружающем   мире,   воспитываются   познавательные   интересы,  любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней.

С целью экологического образования можно использовать дидактические игры.

Дидактические игры должны давать детям дополнительную информацию о природных взаимосвязях, отдельных объектах, о взаимоотношении человека с природой.

В процессе дидактических игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных.

Оформление совместно с родителями и детьми группы к Новому году

       Первым делом мы с детьми оформили окно в группе. Традиция украшать окна к Новому году снежинками и весёлыми сказочными персонажами уже стала  неотъемлемой частью при подготовке к  празднику. Из детских ладошек сделали белоснежную ёлочку. Дети помогли в технике аппликация сделать снегирей, которые в клюве несут ёлочные игрушки, ведь скоро наступит Новый год. А это значит, что пора украшать ёлочку.

       У ёлочки сидит тигрёнок-символ уходящего года. Он принимает ёлочные игрушки и готов наряжать ёлку к празднику. На помощь ему спешит дед Мороз, снеговик и кролик. Пышную бороду для дедушки Мороза мы делали вместе с детьми - склеивали из бумажных колечек несколько цепочек, затем закрепили с помощью скотча. Дети помогали раскрашивать кролика.

      Родители помогли вырезать из белой бумаги снежинки разного размера. Из снежинок на окне мы сделали сугробы, оформили облачка.