Дидактическая игра в формировании экологических представлений у младших дошкольников

          На данном этапе развития современного общества экологическое воспитание является одной из важнейших проблем современности.

Экологическое воспитание – это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней, ведь оно предусматривает:

ü формирование у детей знаний и представлений об окружающем мире, включающем природу и общество;

ü понимание взаимосвязи между этими составляющими мира и взаимозависимости;

ü выработку правильных форм взаимодействия с окружающей средой;

ü развитие эмоционально-положительного отношения к природе.

         Известно, что ведущим видом деятельности дошкольников является игра, и она, по праву, занимает достойное место среди  средств по экологическому воспитанию детей.

В   процессе   игр   формируются  знания   об   окружающем   мире,   воспитываются   познавательные   интересы,  любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней.

С целью экологического образования можно использовать дидактические игры.

Дидактические игры должны давать детям дополнительную информацию о природных взаимосвязях, отдельных объектах, о взаимоотношении человека с природой.

В процессе дидактических игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных.